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<p>打开大众点评，我们会看见评分；浏览豆瓣，我们会看见评分，打开孩子的书包，试卷和作业上也全是评分。分数，让我们生活便利，也让我们神经紧绷——不过，分数到底是什么？</p><p>本期我们从“分数”的两种含义出发，看看这随处可见的标尺背后究竟隐藏着怎样的教育意义。我们总说应该注重人的成长，可是我们从来没有思考过成长是什么？与之匹配的教育又是什么样的？</p><p>理论可以不听，但干货不能错过：在分数体系以外，究竟如何去观察孩子的行为模式？</p><h2><strong>【叭叭的人】</strong></h2><p>制作与主持｜小牛<br> <em>“想写学历介绍但是被制止的人”</em></p><p>嘉宾｜马达<br> <em>“学了六年哲学，教育理想不死。”</em></p><p>嘉宾｜慎行<br> <em>“一个从未教过课的教育工作者”</em></p><h2><strong>【方便偷懒】</strong></h2><p>03:23：分数的来历</p><p>08:26：分数含义引发的焦虑</p><p>10:14：分数的局限</p><p>15:22：什么是成长</p><p>22:59：理想教育的样子</p><p>37:53：评价与事实</p><p>39:46：实用干货：怎么观察</p><p>55:50：一个父亲的远瞩</p><h2><strong>【敲黑板】</strong></h2><ul> <li><strong>标准分数</strong>：表示一个成绩比平均水平高或低多少</li> <li><strong>优绩主义</strong>：靠个人本事和努力来决定地位和回报</li> <li><strong>精英主义</strong>：少数最优秀的人来领导和决定事情</li> <li><strong>神经突触</strong>：一个神经元把信号传给下一个神经元的通道，让我们能思考，行动，感受</li> <li><strong>最近发展区</strong>：指孩子在大人的帮助下能做到，但自己独立还做不到的学习范围</li> <li><strong>脚手架</strong>：教育理念，教育者为学生提供临时支持，并随着学生发展逐渐撤出支持的过程</li> <li><strong>约翰·杜威</strong>：美国哲学家，教育学家，主张“教育即生活”，强调通过...