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<p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">在三明治，写作导师和孩子间的关系是多重的。TA们既是朋友，更共享同一个身份——写作者。当传统的关系发生着意料之外的变化，当文学教育打破常规的课堂范式，人与人之间便开始弥漫丰富而流动的情感，诞生着一个个打动人心的互动细节。白先勇说，文学教育就是情感教育。今天这期播客，两位三明治的写作导师也将谈谈她们与孩子间的文学情感故事。<br><br><br><b>本期主播</b><br>虾米：一个害怕当老师的文艺青年<br>小严：一个话忽多忽少的人<br>杨杨：一个喜欢在深夜写日记的人<br><br><br><b>我们在节目中聊了这些话题</b><br>01:20 为什么会成为儿童中文创意写作导师？这份小众职业带来了怎样的特殊体验？<br>04:10 文学教育，是把“师-生”/“教-学”还原成人和另一个人的交流<br>13:49 反思教师权威的同时，写作能带给师生互动什么不同方法？<br>22:16 写作时的套路化和自我审查，更像是对自我感受的不确信？拓宽写作素材库的本质又是什么？<br>36:06 写作的进步不等于作文分数提高，而更关乎“自我”的完善<br>43:24 当孩子的发言出乎意料，当孩子的情感反馈“不正确”但真实<br><br><br><b>本期提到的作品</b><br>[中] 郑渊洁《皮皮鲁驯兔记》<br>[中] 西西《候鸟》<br>[韩] 朴婉绪《故乡飘已远》<br>[中] 杨本芬《秋园》<br>[美] 艾萨克·阿西莫夫《阿西莫夫短篇科幻全集》<br>电影《朱同在三年级丢失了超能力》（王子川，2023）<br><br><br><b>本期提到的暑期工作坊</b><br>我的表达<br>我的博物馆<br>迪士尼电影赏析与长故事创作<br>《西游记》新读新写<br><br><br><b>联系我们</b><br>公众号【三明治文化中心】<br>小红书@三明治儿童创意写作 @读书小治<br><br><img data-key="0" src="h...