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<p>00:15 开场介绍：今天的嘉宾是Ariel，除了我书友的身份外，还是一名从业20年的专业钢琴老师，在加拿大授课。今天的话题是从音乐教育展开，普世地诉苦，广泛地引申：鸡飞狗跳的育儿/陪练烦恼到底怎么解？</p><p>01:25 乐器教育的初衷：增加人生维度、从小培养音乐素养。选择什么乐器，最初往往和家长的“执念”相关，滤镜拉满；后面的选择才是孩子的自主产物。</p><p>05:40滤镜下的梦幻泡泡只展示终点，过程往往隐身且惨不忍睹。学乐器是我育儿过程中最大的一个挑战，看到的是身为家长的教育偏差和认知缺陷，这到底是不是没苦硬吃？</p><p>06:21 自推琴童，是都市神话还是真实存在？自推是1到10的起伏过程。以钢琴为例，每个阶段都有个坎儿，都有孩子和家长的博弈。</p><p>11:02 学习平台期是人类学习的规律。音乐是一个载体，越往上走越需要生活的感受。感知和艺术，都是一通百通的。在概念匮乏的孩童期，乐器教育格外难。每个小朋友的创造力都不一而同，要顺势而行。</p><p>15:18 没当琴童妈妈之前，完全不能理解练琴这件课外活动怎么会鸡飞狗跳，没经历才会站在道德制高点上judge他人。正向反馈逐步把家长推上贼船，尤其是东亚妈妈，很怕“万一”，很怕“丢了什么”，很怕吃后悔药。</p><p>18:00陪练和练气功的过程差不多，暴躁妈妈Emma从云淡风轻到逐渐暴躁到摆烂躺平的四个阶段。</p><p>21:21 妈妈不要当监工和敌人，要当孩子的盟友，坏人交给老师来做就好了。了解作业的底层逻辑，找到重点，讲求方法。音乐看上去是感性的，但练习是理性的。家长帮忙偷懒、惯孩子，是在给孩子弹性的空间，也是放过自己。</p><p>24:11 神马？钢琴老师的孩子放弃了钢琴？钢琴练习是反天性的，容错率非常低，和Ariel秉持的允许孩子犯错的教育理念背道而驰，否定过多影响到亲子关系。再能耐的爸爸妈妈也很难教自己的孩子。</p><p>28:12 孩子的启蒙年龄是不是越来越早了？在“玩”的阶段，学习是游戏，但成人的标准不游戏。音乐和乐器启蒙是两个概念，音乐可以早，乐器不宜过早。业余做音乐教育的妈妈会忽略例如“节拍”这类基础而不显眼的问题。</p><p>34:02 被钢琴老师打击，激发了暴躁妈妈的“斗志”，殊不知是鸡飞狗跳的前兆。保持学习的好奇心和积极性，即便学歪了，也可以找回正确的路...