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<p>两位妈妈的对谈：把老师还给课堂，把天性还给孩子</p><p>2025开年，新学期到来，全国多地中小学大课间“延长”。</p><p>有人拍手叫好，却有人叫苦不迭？</p><p>大课间，增加的是形式还是实质？孩子们多了乐趣还是疲惫？</p><p>翠西和阿格丽丝两位妈妈为大课间鼓掌的同时，为什么又有许多的无奈与心疼？</p><p>同时作为教育工作者的翠西，又提供了哪些观察和思考？</p><p>今天的《减熵实验》，我们聊大课间，聊孩子们的学习和生活，聊“视力”和“分数”的取舍；</p><p>也聊学习/工作与生活的价值排序；聊面对矛盾和冲突时的合理化思维与“甩锅和背锅”……</p><p>“全班第一”只有一个，但我们价值列表上的“第一”理应不同，面对越来越“整齐划一”的生活，欢迎大家在评论区贡献更多不同的实践与观点。</p><p>“熵增”虽是宇宙的定律，让我们努力用思考与谋略来为生活“减熵”。</p><p>欢迎加入我们的听友群，成为一名减熵实验观察员，搜索🛰️Sho0234</p><p>本期timeline：</p><p>00:02:07:区开学变化：大课间回归了</p><p>00:06:13:大课间调整背后的家长支持与反对声音</p><p>00:12:27:美好的回忆：高中大课间和劳动周的经典时刻</p><p>00:18:42:延时课的利与弊n</p><p>00:24:55:户外时间不足对身体的影响！</p><p>00:31:06:让孩子们尽情奔跑：大课间运动的重要性与好处</p><p>00:37:24:哪个小孩儿没受过伤？</p><p>00:43:36:孩子们想出去玩儿，却被限制在教室里</p><p>00:49:51:学校里的摔倒与成长：如何看待孩子的磕碰受伤？</p><p>00:56:06:教育的真相：突破精细化管理，寻找教育的本质</p><p>01:02:19:孩子的自由与限制：家长的担忧与孩子的实际情况</p><p>01:08:34:母女奇妙的小区邂逅：重塑家庭关系的时刻！</p>