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一、背景介绍<br>1. 作者、译者介绍<br>威廉.德雷谢维奇 <br>哥伦比亚大学本科、博士学位，留校当5年研究生导师。后在耶鲁任10年教职。发表文章《精英教育的劣势》，引起轰动。2008年辞去耶鲁教职。而后出书立著，四处交流，宣扬反精英教育的观点。<br><br>林杰<br>16岁赴美留学，获得康奈尔大学工程学位、哥伦比亚大学教育硕士学位。追随梦想投入教育事业。曾任康奈尔大学校友面试招生官。从事中美教育交流工作，专注中美留学和国际办学。<br><br>2. 关于美国的精英主义、反智主义<br>少数精英阶层的形成<br>从小接受一套所谓的西方政治正确理论<br>地位、财富、往上爬<br>聪明、有天分、斗志昂扬，却焦虑、怕事，目标不明确、缺乏探索精神 少数人领导多数人、特权阶级<br>精致的利己主义者<br><br>大多数人的反智教育<br>普通人的一套所谓政治正确怀疑一切、阴谋论<br>外人看起来可以有多蠢<br><br>二、具体内容<br>1. 开篇铺垫<br>好学生的样子<br>我们是如何走到这一步的（学校、学生，双方造成）<br><br>2. 自我认知<br>理想的大学应该怎样<br>创建自己的生活<br>明确个人理想与责任<br><br>3. 大学之道<br>博雅教育<br>大学之道、在明明德<br>教师、学生的本职<br><br>4. 社会现象<br>隐藏的特权<br>精英教育的自我救赎<br><br>三、不足之处<br>1. 过于理想化<br>作者本身藤校出身，立场决定论<br><br>2. 换个方式，会更好吗？<br>方法没有好坏，适合国情，批判性思维<br>乌合之众<br>多数人暴政