<p>这份元分析报告通过综合全球44项研究，深入探讨了智能手机成瘾对学生学习效果的影响。研究指出，这种成瘾行为作为一种行为成瘾，显著导致了学术表现的下降，并展现出负相关性。分析发现，课堂上的多任务处理、频繁发信息以及社交娱乐是干扰学习的主要因素。尽管不同地区和研究方法产生的影响程度有所差异，但整体趋势显示出过度依赖手机会损害学生的认知能力和学业成绩。因此，作者建议教育机构应制定相关政策或干预措施，以减少手机对教学环境的负面干扰。报告强调了通过自我调节和健康使用科技来保障心理健康与学术成功的必要性。</p>