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<p>【内容简介】</p><p>本期嘉宾胡胡在一个教育创新社区做全人导师，她从一开始想辞职，到现在比较享受这份工作；她个人状态的转变和团队向青色组织转型相伴发生。在这期节目中，她描述了不同于主流学校的工作方式、协作关系、师生关系，在这里教师将彼此看作完整的人，自主，有情绪波动，需要正反馈。她也谈到团队向青色组织转型的契机；青色组织所不能解决的问题，她作为教育者还有哪些发展的需要。<br> <br>好久不见，我们恢复营业啦。今年的节目在教育这个大主题下会有所调整，我们将分成两个系列。一个系列由蔚儿制作，会依托教育类的书籍探讨理念教育，比如华德福、蒙台梭利、自由学校等；另一个是由刘浏制作的教师发展主题，将邀请在不同教育环境中的老师、研究者，谈谈ta们在各自的处境中，如何思考和实践教师发展，又如何实现自身的发展。这个系列侧重于挖掘已有的解决方案，共同想象一种将教师当作完整的人看待的工作环境。<br> <br>收听平台：| 小宇宙 | Apple Podcast | 搜索“剁椒粿條”<br> <br>【本期摘要】</p><p>02:21 一个共创共居的教育社区：帮助自己也帮助他人，真正找到属于自己路</p><p>05:00 和自己、和工作失联：我为什么要做、我到底在做什么、我想要的是什么？</p><p>07:40 老师也是自主和身心完整的个体</p><p>10:39 在组织里，你是有权利为自己做点什么的</p><p>12:22 发现问题，提出方案：是不是可以更开放地办社区，邀请有意思的人到学社来？</p><p>16:10 学生想在学社养宠物，把提案带到社区会议上</p><p>20:46 提提案和反对意见都需要勇气</p><p>23:58 心力健身房：对老师身心的看见和照顾</p><p>27:10 组织转型的关键因素：工作性质的天然需要、社长的坚持、感受到自己和同事的变化</p><p>31:15 老师的身心疲惫、自我怀疑、学社的生存压力不会因为引入青色组织就消失</p><p>34:14 希望有做同样事情的外部伙伴彼此支持，也希望有更专业的督导成为老师的支持者</p><p>35:32 合适的空间、土壤、健康的身心状态，这片沃土自然会长出最美的花</p><p>【相关推荐】</p><p><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/3gPMHOf4YttZ...