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<h4><strong>主要内容</strong></h4><ol> <li><strong>爱丁堡会议经历<br></strong>参会背景：提交了硕士期间关于<strong>词汇推理</strong>（通过上下文猜测词义）的小研究，虽与当前方向关联不大，但认为值得一去。<br>会议主题：聚焦<strong>词汇附带习得</strong>（通过阅读、游戏等非刻意学习掌握词汇），而非主动学习。观察到学界对“娱乐化学习”（如游戏学单词）的推崇，但质疑其长期效果（遗忘问题）。<br>反思学术圈现象：领域内重复性高，圈子小；学者常固守自身研究方向，鲜少批判性审视。</li> <li><strong>词汇习得的学术讨论<br>词汇推理</strong>：通过词形、语境等线索推测词义，可能更关注词义而非词形（导致“知道意思但拼写不准”）。<br><strong>主动学习 vs. 附带习得</strong>：<br>背单词软件（如百词斩）侧重词形记忆，易遗忘词义；<br>词汇推理侧重词义理解，但可能忽略词形。<br><strong>语言习得的“两层次”</strong>：短期掌握 vs. 长期记忆（需对抗遗忘）。</li> <li><strong>有趣的学术观点<br>超语言实践（Translanguaging）</strong>：多语言混合使用（如中英粤混杂）被视为统一语言系统，而非语码切换。争议点：是否过度营销为“绝对正确”的理论。<br><strong>学术营销与确认偏误</strong>：领域内学者倾向于发表支持自身理论的论文，批评性研究难被刊载。</li> <li><strong>国内外学术文化对比<br></strong>国外会议社交：酒吧中与学者讨论语言习得、音调与音乐的关联，氛围开放。<br>国内印象：学术讨论常局限于正式场合，私下交流较少涉及深层问题。</li> <li><strong>近期观剧与阅读<br>《爱死机》第4季</strong>：批评剧情仓促，依赖视觉风格而非内容深度。<br><strong>《金阁寺》</strong>（三岛由纪夫）：刚开始阅读，计划后续分享。</li></ol>