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<p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">锋群效应Vol09，我们请来了毕业于清华大学建筑系的两位留学生，芷晴与安娜。</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><br />她们分别来自马来西亚与哈萨克斯坦，并一直关注可持续发展、循环经济与教育空间，为了勾勒出理想的未来教育空间，她们前往最幸福的国家芬兰探索。本期锋群效应，一起聊聊芷晴与安娜探索道路上的趣闻，一同想象我们未来的教育空间~ <br /> <br />00：00 我心目中的理想校园<br />04：50 打破设计的边界，教育空间的再定义<br />07：05 不同国家、不断演变的教育方式<br />09：40 探索最幸福的国家 - 芬兰<br />16：05 他乡遇友人，社交媒体建立起的互助连结<br />21：10 同自然的紧密联系，与自然共存荣<br />26：45 现象式教学，把方法与工具回归目的，重塑知识与实践的链接<br />34：40 并不完美的芬兰教育，A与C都需要被关注<br />36：15 教室是世界的缩影，打破双边走廊中的一生<br />40：50 神经现象式学习社区理念<br />55：15 地球是从孩子们那里借来的<br /></p>