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<p><img src="https://image.xyzcdn.net/Ft3ovzSB4mS7k4zkGmgp0XnRx64V.gif"/></p><p>本期节目聊聊到底什么是”好“的教育科技？教育中有哪些东西是无法被计算的？</p><blockquote>1.眼睛一睁，开始竞争</blockquote><blockquote>2.乾坤未定，你我皆是黑马。</blockquote><blockquote>3.只要学不死，就往死里学。</blockquote><blockquote>4.六月十八日前，你决定中考，六月十八日之后，中考决定你。</blockquote><blockquote>5.同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风。</blockquote><blockquote>6.一分甩掉千人</blockquote><p>以上六句话，你听过哪句？在中国经历过应试的人，无一不是战士。但教育的目的是教人会打胜仗吗？我们有没有从中习得获得幸福的能力？在所有时代，教育都牵动着无数个体、家庭、甚至几代人的神经。</p><p>1920年，心理学大家斯金纳将用以训练动物的教学机引入孩子们的课堂，自此，技术成为了教育体系的新信仰。我们相信科技可以提升效率、扩大普惠，也能实现真正的个性化。</p><p>但技术是解药，还是一场幻觉？AI+教育也许是个新的商业机会，但并没有建立在新的理论之上。我们亟需重问：我们想解决的，是教育的什么问题？</p><p>在这期节目中，我们不断追问一位在学习系统上登上过巅峰的教育科技实践者——陈双乐，他曾是浙江大学的工科生，创业入局教育行业，又一路卷进哈佛大学。我们试着超越商业、产品和技术，去定义什么是好的教育科技，进而聊到自己的优绩主义之困、人类老师的稀缺价值、以及对教育公平的终极信仰。</p><p>陈双乐在大厂任AI产品经理的同时，也经营着自己的科技教育项目，并帮助许多有语言障碍的孩子提供发声训练。他也在工作中常常直面乡村孩子看见新兴技术时的无措和兴奋。</p><p>这是一场真诚的对话。感谢这份录音，保留了许多未经抛光的时刻。</p><p>📘</p><blockquote><strong>本期主播</strong></blockquote><figure><img src="https://image.xyzcdn.net/Fovm0-Im3cgy830...