我的京都之旅

<p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <b>内容：</b> 一篇以第一人称视角，讲述一次去京都旅行的经历，描述所见所闻。</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <b>选材理由：</b> 旅游是中学二年级学生熟悉且感兴趣的话题。该主题能自然地运用大量一般过去时态，并引入地点介词（如in, on, at），从而在情境中学习和巩固语法知识。</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <b>语法重点：</b> 一般过去时，地点介词。</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <b>拓展建议：</b> 要求学生根据模板，写一篇关于自己家乡或一次旅行经历的短文，并分享给同学，实现写作技能的培养。</p>...