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<p>今天这一期，想跟大家分享一个发生在我十年前的故事，一段关于“教育观”的深度碰撞。</p><p>那是十年前，我刚开始教育生涯，在美国弗吉尼亚州 McLean 的一所中学实习。那里是著名的精英学区，教学标准严苛。当我满怀热情地设计了一份评分标准（Rubric），试图用 A、B、C 和 F 来客观衡量学生的表现时，我的督导老师却拿起红笔，把那个代表“不及格”的 <strong>"F" (Fail)</strong> 划掉了，改成了一个看起来人畜无害的词——<strong>"Oops"</strong>。</p><p>那一刻，我们都笑了。但十年后的今天，当我以一个教育学者的身份回望那个瞬间，我看到的不再是笑话，而是一个值得深思的现象。</p><p>在当下的教育体系中，我们是否为了保护孩子的“自尊心”，而过度使用了“糖衣”（Sugarcoating）？当我们试图用委婉语掩盖失败的真相时，是不是也同时剥夺了他们从危机中寻找转机（Crisis into Opportunity）的能力？</p><p>本期节目，我想和你聊聊关于<strong>失败 (Failure)</strong>、<strong>韧性 (Resilience)</strong> 以及教育的真相。</p><figure><img src="https://image.xyzcdn.net/FmCbesEmQV-dALl-Ei594pa4s409.png"/></figure><p><strong>【本期核心话题】</strong></p><ul> <li><strong>实习往事：</strong> 在美国精英中学，为什么“F”成了一个禁忌词？</li> <li><strong>文化冲击：</strong> 从 "Fail" 到 "Oops"，现代教育是如何“软化”残酷现实的。</li> <li><strong>深度反思：</strong> “危机”的哲学——没有危险，何来机会？</li> <li><strong>教育观察：</strong> 抗挫折能力不是天生的，它是需要从小被“训练”出来的。</li></ul><p><strong>【精彩摘录】</strong></p><blockquote>"We cannot avoid failure. It is an inevitable part o...