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<p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><b>本期专家：南京<span>艺之行艺术培训学校<span>艺术教育研究院老师</span></span> 黄芳</b><br></p><span><br></span><p style="font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;color:#333333;font-weight:normal;text-align:justify;" data-flag="normal"> 随着孩子年龄和绘本阅读量的增加，你和孩子对美术作品的赏析功力和喜爱程度在不知觉中渐长后，可以试着鼓励孩子模仿绘本的绘画形式和风格进行绘画的创作，鼓励孩子按原有的故事内容进行绘画故事的改编，进而创作出属于孩子自己的绘本故事。</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"> 绘本的图文相得益彰，说了图必说文。绘本原本就是提供孩子们阅读的，要引发孩子的阅读兴趣，必然要符合孩子的诵读习惯。言简意赅，情感饱满，语言优美，富韵律节奏。拿到绘本，家长一定会和孩子不由自主地诵读这些文字。我今天是想告诉小学生家长，绘本中的文字除了鼓励孩子有情感地诵读，以丰富孩子的词汇，提升孩子的语感。有些可以按原有文的结构和内容让孩子进行续编，或按原文的结构尝试更换新的内容仿编，比如有着散文诗一样优美语言的绘本...