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<p><strong>1. 对得工不工：</strong>先辨字类、再辨事类。</p><p><strong>2. 对得好不好：</strong></p><p>a）<strong>避免合掌。</strong><em>清人黄生：“一动必一静，一高必一下，一纵必一横，一多必一少，此类可以递推。”</em><br>星垂平野阔，月涌大江流。（横-纵，面-线）<br>浮云连海岱，平野入青徐。（远-近）<br>吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（空-时）<br>露从今夜白，月是故乡明。（时-空）<br>为我一挥手，如听万壑松。（动作-声音、小-大）<br>松风吹解带，山月照弹琴。（动作-声音）<br>此地一为别，孤蓬万里征。（小大、近远）</p><p>b）<strong>逻辑关联。</strong>文气连属，相辅相成，或正或反，构成画面；而不是互相割裂，一字一字硬对。</p><p>c）<strong>流水对为佳。</strong>在平列关系之外，试图探求上下句之间的递进、先后、因果、假设等关系。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”“欲穷千里目，更上一层楼。”</p><p>走马对可理解为是一种特殊的流水对，指上句后半截是下句的句子成分，比如“不堪垂老鬓，还对欲分襟。”“遥怜小儿女，未解忆长安。”</p><p>d）其他技巧：借音、借义来对，句内互成对、切侧对、掉音掉字对（略）</p><p><strong>学习方法：</strong></p><p>多读、多仿写。仿写可以是一篇，也可以是一联，还可以用古人的好句子对联，再对比原句来分析批改。</p>