[EP25] Stella | AI时代的“编程≠计算思维”？K12如何用“计算思维”破解难题 - 教育AI智造者

<h2>Hello 大家好！欢迎收听教育AI智造者播客!</h2><p>今天这一期，我邀请到了在AI4Education领域深耕多年的博士生<a href="https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&hl=en&user=nYpyCfkAAAAJ">Stella</a> (<a href="https://www.xiaohongshu.com/user/profile/5b589017e8ac2b0341123026?xsec_token=YBwI5gAOSYYr9h55D2AvIJnvoKHX2ER8YyBl-TYjiddjE=&xsec_source=app_share&xhsshare=WeixinSession&appuid=5e37075e00000000010023d1&apptime=1741401129&share_id=ba7ef8dfb9ce44838f502e80568a90ed&wechatWid=526a969b0d223d2fe3620c6a53e06d68&wechatOrigin=menu">小红书</a>)。她目前在南洋理工大学攻读与AI教育相关的博士，研究方向涵盖了AI素养、计算思维（Computational Thinking）以及如何通过AI赋能K12教育。</p><p>Stella结合她的研究与实践经历，分享了从幼儿园到高中阶段培育计算思维的真实案例和思考。她强调，计算思维并不等同于编程或计算机科学，而是一种通用的解决问题的方法论，包括如何拆解难题、抽象概念以及识别模式，以培养学生在学科交叉与实践中的综合能力。</p><p>在对话中，我们还讨论了为什么AI时代对“思考方式”的要求愈加紧迫。当ChatGPT等生成式AI成为强力工具时，人类应当如何利用计算思维指导与协同AI的工作？Stella认为，真正能跨越技术周期的人才，必定具备抽象能力、逻辑思维与跨学科迁移能力。这些能力恰恰是计算思维在K12教育中所要着重培养的。</p><p>本期节目不仅适合对少儿编程、计算机教育感兴趣的家长和教师，也适合在职场中想进一步提升问题解决能力的听众。让我们一同来聆听Stella对当下...