[EP35英文原版] Prof Diamond｜从教育游戏到社会创业：如何用AI做出“真实有效”的教学设计？ - 教育AI智造者

大家好，欢迎收听《教育AI智造者》。这一集的嘉宾，是我在博士阶段最敬佩的老师之一——James Diamond 博士。他是教育游戏与形成性评估的顶尖研究者，也是约翰霍普金斯大学推动AI教育改革的重要实践者。这集节目，我们从“什么是技术的可供性”谈起，一路聊到AI生成式评估系统、游戏中学习的真实性、设计型研究的落地实践，直到他最近主导的“教育科技×社会创业”MOOC课程。你将听到：🔍 为什么说学习不是技术能不能用的问题，而是“是否真的触发了学习者的主动性”？ 🎮 如何设计“持久运行的AI游戏世界”，把生成式AI作为教师的“评估教练”？ 🔁 设计型研究如何帮助你持续迭代产品、避免陷入“AI炫技陷阱”？ 📊 一个好产品不是功能越多越好，而是“是否真的支撑了你要实现的教学目标”？ 🧠 如何操作化抽象的学习目标，设计教学任务与评估指标？ 🚀 为什么教育科技创业，不能只是“做工具的人”，而是要成为“带使命的社会设计者”？这一集，让我感触最深的是Diamond博士说的这句话：“如果你不能真实观察用户做了什么，就无法知道你的工具是否起了作用。”——在AI产品疯狂涌现的今天，很多人都在追“能力边界”，但他反复提醒我们，教育AI不是做出一个能生成的产品，而是一个真正“被教师和学生愿意使用”的教学伙伴。对于正在开发、运营教育AI产品的朋友们来说，这集内容会非常“落地”也非常“进阶”。你会学到：<ul> <li>如何用设计型研究（DBR）推进产品从理念到迭代；</li> <li>如何将形成性评估嵌入生成式AI；</li> <li>如何构建“教学法一致性+学生主动性+教师工作流”的三重模型；</li> <li>以及，在教育科技创业中，如何将“研究”作为你的底层操作系统，而非装饰性的PDF。</li></ul>🎁推荐收听对象：<ul> <li>教育科技创业者</li> <li>正在设计AI辅助教学产品的产品经理、工程师</li> <li>教育研究者与教学法设计师</li> <li>想深入理解AI工具在课堂中真实作用的教师与学校管理者</li></ul><h2>🗂内容大纲</h2>开...