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<p>hello大家好，我是小王🃏</p><p>这期要聊的，是贯穿我从小到大的成长历程，如同第二「原生家庭」的经历：<strong>学生工作💼</strong></p><p>从小学到本科接近16年的班长，到校级、院级学生会，还有研会和支部书记，我在读书生涯几乎把人类能够覆盖的绝大多数学生工作都做了一遍😎</p><p>无论是在过程中还是在事后，我始终感激这些学生工作赋予我的特殊意义和不可复刻的个人价值🙆♂️</p><p>但也正是这次认真梳理才会发现，在被无数的“身份”裹挟的成长过程中，我似乎丢失了对于“我是谁”的那部分探索🧗</p><p>希望这期的「自我探寻」能够给对学生工作这个问题存在些许疑惑的你，带来更多维度的思考灵感！</p><p>🎞️<strong>时间轴</strong></p><p>00:00:28 为什么聊学生工作</p><p>00:03:40 小学班长：极大的权利、关注和偏爱</p><p>00:09:26 初中班长：更松弛的尖子生优待</p><p>00:13:27 高中班长：挫败下的极致体验</p><p>00:23:35 回顾我在大学期间的4份学生工作</p><p>00:32:06 校级or院级学生会？我在最初的考量</p><p>00:35:22 校学生会的工作内容：培养可迁移技能和有意义的经验</p><p>00:40:57 大学班长：吃到最多荣誉红利</p><p>00:47:46 学生工作的收获：充足的“燃料”补给</p><p>00:56:34 最大的失去：“既要又要”下的自我迷失</p><p>01:01:15 读研期间对学生工作的短期体验与考证</p><p>01:08:05 新环节：学生工作的个人Q&A</p><p>🎵<strong>BGM</strong></p><p>Wildmoor Reach——Josh Jacobson</p>