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<p>🔔当“智多星”找不到通往体制内的正门时，他为何选择用“高智商犯罪”重写命运？本期把吴用放回宋代科举与士人生态，结合存在主义与阿德勒个体心理学，解释他如何从教书先生走到梁山首席军师：不是堕落，而是一次以破坏为代价的意义追寻。</p><p>🎬 视频章节</p><p>00:00 开场｜一个学者的激进化</p><p>02:43 科举困局｜意义独木桥与失败者的诞生</p><p>09:37 从书斋到江湖｜铜锏的宣告与法家式转身</p><p>12:38 智取生辰纲｜犯罪即“意义生产”</p><p>14:37 个体心理学｜优越感补偿与“智力表演”</p><p>16:04 权力意志｜火并王伦与秩序重写</p><p>21:02 当代回响｜“做题家的镜像”与两种出路</p><p>26:06 结论｜错位天才的永恒悲剧</p><p>💬 互动* 你更认同哪条解释线：存在主义危机 / 个体心理学 / 权力意志？为什么？* 如果吴用生在今天，他会选择系统内导航还是系统性颠覆？评论区聊聊👇</p><p>📣 支持频道觉得有启发👉 点赞、订阅；把这期分享给也在重读《水浒》的朋友。想系统追更，可收藏本系列播放列表。</p><p>#水浒传 #存在主义 #个体心理学 #权力意志 #吴用 #智取生辰纲 #文学解读</p>