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<blockquote><strong>本期内容介绍：</strong></blockquote><p>他说，爱应“从个别的美开始，一步一步地上升…最后到达美的知识”。（柏拉图《会饮篇》）</p><p>她说：“我宁愿大家承认人间有一些痛苦是不能和解的”。（林奕含访谈）</p><p>在漫长的成长中总有这样一堂课：课本之下的心跳，将一位老师认作真理的化身。</p><p>我们从古希腊的哲学广场，走入困住房思琪的小旅馆。</p><p>我们探讨：那份让成绩单变得耀眼的情感，如何同时成为滋养与毁灭一个人的力量？</p><p>爱慕，在最开始的时候，都长得像一条通往光明的阶梯。但并非每一条阶梯，都通往天堂。</p><blockquote><strong>时间轴：</strong></blockquote><ul> <li>00:09：选题原因 </li> <li>01:41：柏拉图式爱情，原指同（男）性之间的师生之爱</li> <li>05:04：雅典 “少年爱” ， 恋人兼导师的年下同性契约</li> <li>10:59：女学生与男老师</li> <li>13:10：初中的爱慕故事</li> <li>21:44：结局</li> <li>24:14：青春野心思辨</li> <li>28:41：大学的爱慕故事</li> <li>30:55：结局</li> <li>36:16：东亚的浪漫化处理&欧美的坚决抵制</li> <li>40:10：系统化的诱奸，权利碾碎尊严</li> <li>54:50：师生粉BOT观察——明月高悬<strong>独</strong>不照我/明月高悬不<strong>独</strong>照我</li> <li>01:07:44：老师的进退维谷，从未想参与这场青春叙事</li> <li>01:11:49：男学生与女老师</li> <li>01:17:38：结婚就是绝对正义？以何为师生恋盖棺定论</li></ul><p>🎵Music credit to：</p><p>开篇&结尾： Sufjan Stevens-<Mystery of Love> </p><blockquote><strong>你可能感兴趣的：</strong></blockquote><ul> <li>柏拉图与苏格拉...