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<p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>你好，这里是突然更新的「请回答2020」，希望你还没有忘记我们。</span></p><span><br /></span><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>本期的提问者Emma是杭州的一位妈妈，她的小孩今年九岁。Emma拒绝给孩子报任何学科辅导班，对作业管理也十分宽松，她希望孩子去寻找自己真正的兴趣。可是孩子有时也会感到辛苦，「为什么我不可以只学好语文数学？」Emma虽然相信自己的判断，但偶尔也会心存疑虑，想和其他的父母聊聊天。</span></p><span><br /></span><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>在今天我们讨论教育，自然无法回避制度与文化。但这期节目我们想回归教育本身，从具体的小事谈起。</span>当家长为孩子规划「少有人走的路」，是否会演变成一种「控制」？体制内教育、课外班是否值得信任？教育的边界在哪里？它真正的能量是什么？</p><span><br /></span><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-...