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<p>你对鲁迅的了解有哪些？</p><p>是“我以我血荐轩辕”的赤诚，是“横眉冷对千夫指”的刚毅，是“世界上本没有路”的哲思，还是“从来如此，便对么”的追问？</p><p>是《从百草园到三味书屋》的童真，是《阿长与 <山海经>》的温情，是《狂人日记》的锐思，还是《阿 Q 正传》的深省？</p><p>是“学医救不了中国人”的觉醒，是参与新文化运动的担当，是教育部佥事的坚守，还是北大讲师的热忱？</p><p>而在这些之外呢？正如鲁迅在生命末尾所作的《这也是生活》中所说：“删夷枝叶的人，决定得不到花果”。</p><p>如果你像我一样，对“何以成为鲁迅”抱有更深的好奇，那么就请跟我一起凑近细看 —— 观察这棵“大树”那些或许未曾被留意的繁盛枝叶，以及他是如何孕育出丰硕花果的。</p><p>00:53 对鲁迅的印象</p><p>06:50 主要内容架构</p><p>—— 童年（1881-1898）——</p><p>13:40 富足童年</p><p>26:52 家道中落</p><p>29:29 世态炎凉</p><p>—— 新式学堂（1898-1901）——</p><p>33:27 南京水师学堂</p><p>35:55 会稽县考</p><p>37:26 南京矿路学堂</p><p>—— 日本留学（1902-1909）——</p><p>42:41 弘文学院</p><p>47:29 仙台医学院</p><p>51:39 重返东京</p><p>—— 杭州绍兴南京工作（1909-1912）——</p><p>61:22 浙江两级师范学堂</p><p>65:55 绍兴府中学堂</p><p>69:55 绍兴师范学堂</p><p>72:20 南京教育部</p><p>—— 北京工作（1912-1926）——</p><p>75:05 蛰伏</p><p>77:32 新青年</p><p>85:55 女师大风潮</p><p>—— 厦门广州工作（1926-1927）——</p><p>95:22 厦门大学：中间人</p><p>100:13 中山大学：局外人</p><p>—— 上海工作（1927-1936）——</p><p>106:50 麻痹和忘却</p><p>111:21 横站的人</p><p>117:20 生命尾声</p><ul> <li><em>阿长与山海经，绍兴鲁迅故里</em></li></...