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<blockquote>起因是这样的：<br>赵老师带的原本“年级垫底班”，在初三突然集体开窍，卷到年级前列。小孩确实有能动性，但她一边欣慰，一边越来越清楚——这个飞跃背后，是老师和学生一起被推进“晚自习到九点”的系统性内卷，连学生都在“牛马化”。</blockquote><p>于是我们拉上一位嘉宾：<br>从小一路学霸、仍然在外企内卷、四岁孩子妈妈。<br>她一边在职场持续加速，一边在想：我在害怕什么？要不要把同一套剧本复制到孩子身上。</p><p>我们三个人从各自的位置聊了聊：</p><ul> <li>垫底班是怎么“侥幸”逆袭的</li> <li>老师和学生的被剥削感来自哪里</li> <li>传统教育和国际教育，是不是只是换了一个标准来捏泥人</li> <li>中考分流、职业教育、蓝领想象：为什么“中国版电焊工”活得没那么体面</li> <li>没有“好学校–好公司”的身份，人还能不能被社会接住</li></ul><p>把这个问题按下一个On Hold键：看看它还能拆出多少层。</p><p><em><strong>本期音乐：</strong></em><em>林强 - 单纯的人</em></p><p><em><strong>本期内容：</strong></em></p><p>00:00 反思怪：人一定要上高中吗？</p><p>11:11 我不是那个最聪明的人</p><p>22:22 “侥幸”和“能动性”怎样在无意识中把人推上另一条路</p><p>33:13 老师近两年第一次强烈产生“不想干了”的被剥削感</p><p>41:56 晚自习与补课的形式主义：谁在看？</p><p>47:04 妈妈：暂时当起鸵鸟，迟早要面对教育路线的选择</p><p>55:55 传统 vs 国际教育：教育就是把人捏成不同的适配器</p><p>01:01:57 资源稀缺和上升通道：嘴上说的“快乐就好”</p><p>01:18:18 身份与安全感：为什么害怕没有社会身份；人要自己搭建小系统的难度</p><p>01:28:04 体系外的样本</p><p>01:34:46 极端讨论：“妈妈，我不想上学了” & “孩子，你别上学了”</p><p>👋欢迎大家在苹果播客/网易云/QQ音乐搜索“不许联想Thoughts on Hold” 以及通过微信视频号《播客不许联想》关注我们<...