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<p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">【主讲人介绍】</p><p style="font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;color:#333333;font-weight:normal;text-align:justify;" data-flag="normal">陈徽老师,现任同济大学人文学院哲学系教授,《同济大学学报(社会科学版)》常务副主编,长期从事儒家、道家思想及文献研究,在先秦两汉思想史方面有很深造诣,著有《老子新校释译——以新近出土诸简、帛本为基础》、《致命与逍遥——庄子思想研究》等著作。</p><span><br /></span><p data-flag="normal" style="font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;color:#333333;font-weight:normal;text-align:justify;"><span><span>【内容介绍】</span><br /><span>以“虚”、“静”论工夫,是道家谈涵养时的鲜明特征。例如,庄子论“心斋”,即是从“虚”处着眼,故曰:“唯道集虚。虚者,心斋也。”“瞻彼阕者,虚室生白,吉祥止止。”“阕”喻虚,“室”喻心,“白”喻明。“虚室生白”者,即谓修心若至于“虚”“静”之境,自然会生发洞达的智慧。先秦诸子之所以谈论人性,追求的不是知识理性,而是实践理性。无论是孔子的“克己复礼”,还是孟子对“四端”的“扩而充之”,抑或是老子的“致虚极,守静笃”,其目的都是为了确立道德化的社会秩序和人生理想。</span><br /></span></p><span><br /></span><p data-flag="normal" style="font-size:16px;line-height:...